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　　近几年，我把很大精力放在中小学科学教育上，逐渐摸索出了一套成体系的教学方法，算是有了点“能拿得出手”的东西。随着全社会对科普倾注更多热情，科普工作的地位也越来越高，科普成果逐渐被更多高校纳入教师评价体系，在工作考核、职称评定等环节中成了加分项。去年，我参与的一档科普节目还获得国家科学技术进步奖二等奖。在我们学院，越来越多志同道合的老师跟我一起组成了青年科普服务团队，还有不少研究生、本科生以社会服务的形式加入进来。

　　比如，全社会都很关注科技成果转化、新质生产力发展。这其中，科普能做什么？2024年，我推动的一项旨在促进科技文化融合和产业发展的工作有了新进展，我们学院与行业龙头企业合作共建的“智慧光影应用技术”文化和旅游部技术创新中心通过验收，其中一个重要功能就是科普。久久为功，科普就能为创新打下坚实的人才基础，并让科技界、产业界和社会公众产生良好的交流，让公众愿意接受科技产品、科技服务，更多资源就能再次投入科技创新中去，科普和创新形成良性循环、双向奔赴。